Educacion social, trabajo social, integracion social, magisterio, pedagogia, voluntariado
FACTORES DE RIESGO Y PROTECCIÓN DEL CONSUMO
DE DROGAS FACTORES DE RIESGO Prevenir significa anticiparse,
actuar antes de que surja un problema para evitar su incidencia,
reduciendo las consecuencias y mejorando las condiciones actuales. Para
ello es necesario conocer las causas que lo origina para poder actuar
sobre ellas, sino la intervención sería ineficaz.
Violencia Juvenil. Cursos La violencia, la
agresión, las conductas violentas constituyen una tema de una relevancia
social indiscutible. Científicos de todos los campos han dedicado gran
atención y esfuerzos a la comprensión y explicación del fenómeno, con
resultados tan limitados como polémicos.
Dinamica de Grupos Definiciones de grupo
Desde un punto de vista etimológico la palabra grupo tiene raíz
germánica y significaba terrón. Más tarde pasó a las lenguas románicas.
El italiano «gruppo» y el francés «groupe», significaban cosas como
varias figuras, una reunión, una multitud...
La labor de los Educadores Familiares, como
personas que están en contacto con las familias del barrio o del
entorno, no es otra que ayudarles a comprender el proceso imparable de
cambio en la que están inmersas y la progresiva modificación de su papel
y funciones.
Cuando se habla de Educadores de Calle en
nuestro país todavía son muchas las personas que no saben exactamente a
qué tipo de profesional nos estamos refiriendo.
Cursos Educacion Social Animacion y
actividad fisica con Personas Mayores Animador Especialista en Dinamica
de Grupos Animador Sociocultural con Personas Mayores Aprender a
enseñar: Formacion de Formadores Curso aprendizaje para la inteligencia
emocional Curso integracion de personas con discapacidad intelectual
en el tiempo libre Curso Intervencion con menores en desamparo y
conflicto social Curso Monitor de Juegos Curso Psicologia para
Educadores ...
Curso Aprender a Enseñar: Formacion de Formadores - Cursos online Educacion - Toda España
Curso Marginacion e Inadaptacion - Cursos online Educacion - Toda España y Latinoamerica
Curso Educacion sexual - Cursos online Educacion - Toda España y Latinoamerica
INSERCION LABORAL La falta de empleo es la
principal causa de la pobreza, la exclusión social y la desigualdad en
los niveles de renta y riqueza y, por tanto, de oportunidades de las
personas.
FUENTES Y HERRAMIENTAS DE BÚSQUEDA DE EMPLEO
La Red de Contactos, la Autocandidatura, la Carta de Presentación,
la Solicitud de empleo, el currículum Vitae, las oposiciones, Internet y
la Prensa, son las principales herramientas y fuentes de búsqueda de
empleo que pasamos a describir una a una.
EL TECNICO EN INSERCION LABORAL: CONCEPTO,
DENOMINACIONES Y TIPOLOGÍAS Hay profesiones tan conocidas que parece
que han existido siempre, y hay profesiones tan nuevas que parece que
nadie las conoce. Hay directores de ventas, abogados/as, auxiliares
administrativos, camareros/as, electricistas y mozos de almacén, pero
también hay diseñadores/as de páginas web, analistas de residuos sólidos
urbanos, limpiadores/as de fachadas, auxiliares de ayuda a domicilio y
orientadores/as laborales.
INTERVENCION DEL EDUCADOR FAMILIAR La
intervención familiar se inicia a través de la consolidación de un
programa que permite sistematizar las primeras actuaciones. En otras
palabras, para llevar a cabo un proceso de cambio en las familias es muy
importante elaborar previamente cuáles son los pasos que se van a
seguir en la intervención, o lo que es lo mismo, el planeamiento de la
intervención.
EL TRABAJO SOCIAL CON FAMILIAS
MULTIPROBLEMATICAS Además de multiproblemáticas, estas familias
son también multiasistidas. Comprobaremos que están en contacto con
numerosos servicios profesionales, sin que esto sea algún indicador de
éxito o cambio. Cuando comenzamos una relación profesional con FMP
debemos conseguir que el resto de profesionales que trabajan o han
trabajado con las mismas se pongan en contacto o trabajen con nosotros.
De esta forma evitaremos que nuestra intervención se
MALTRATO INFANTIL Hay niños/ as
maltratados o insuficientemente atendidos por sus padres que nos
necesitan para tener una vida más digna.
FAMILIAS EN RIESGO Entre las
instituciones más significativas del entorno social de la familia y con
las que necesariamente ha de compartir funciones, son la educativa y la
sanitaria; no obstante y por diversos motivos, como por ejemplo, la
satisfacción de necesidades esenciales a los más desfavorecidos,
incluimos también los Servicios Sociales. En su conjunto, dichas
instituciones, forman parte de la Política de Bienestar Social en
nuestro país.
Educador Familiar La aportación del
Educador Familiar será lo más objetiva y eficaz posible, trabajando
sobre las dificultades por las que transita hoy en día la institución
familiar desde el conocimiento de los métodos y recursos necesarios para
ello.
PREVENCION DE DROGODEPENDENCIAS La
prevención de las adicciones -no sólo de la drogodependencia, sino otras
que no implican necesariamente una sustancia determinada-, a pesar de
que cuenta con una corta historia, ha pasado por diferentes cambios en
su evolución.
Cursos Ludotecas Proyecto de Ludotecas Ludotecas. Funciones Monitor de Juegos
La persona con discapacidad intelectual es un
individuo con características propias como tal, que tiene virtudes y
defectos en razón de su educación, de la influencia de su entorno
familiar, de su entorno social, o simplemente de su personalidad;
defectos y virtudes no necesariamente imputables en razón a su
pertenencia a un grupo de personas con discapacidad. Por eso, estas
personas han de ser valoradas y aceptadas por ser hombres, mujeres,
ciudadanos, vecinos, trabajadores, personas con intere
HABILIDADES SOCIALES Las habilidades
sociales son muy importantes en la vida de las personas. Desde el
nacimiento, los niños dependen para su supervivencia de la interacción
con sus cuidadores. Toda habilidad social es un comportamiento o tipo de
pensamiento que lleva a resolver una situación social de manera
efectiva, es decir, aceptable para el propio sujeto y para el contexto
social en que está. Así, las habilidades sociales han sido vistas como
comportamientos o pensamientos que son instr
Violencia, bullying, acoso Métodos y
técnicas para afrontar y resolver conflictos en el aula: TÉCNICA DE
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS El entrenamiento en solución de problemas
suele aparecer integrado en diversos programas de intervención. Es un
procedimiento excelente para aumentar el grado de autonomía del sujeto y
el desarrollo de habilidades para la autodirección y el autocontrol.
Un problema es una situación para la que no tenemos una respuesta
inmediata eficaz, que se traduce en un se
Violencia Juvenil. El abuso y malos tratos
entre compañeros suele estar relacionado en ocasiones con la educación
de valores, tales como la justicia, la solidaridad, etc., por lo que
debe replantearse una intervención colectiva y global, que sirve para
todo el centro, desde el Plan de Acción tutorial que esté aplicando,
propiciando debates y mediante la utilización de diferentes técnicas de
grupo (torbellino de ideas, Phillips 6/6, role playing, etc.)...
Prevencion sobre Drogas. SIDA. Counselling
El Counselling es una serie de técnicas que permiten capacitar a las
personas, para que de una forma autónoma, se desenvuelvan en situaciones
cotidianas adversas. Son técnicas de reflexión y análisis sobre la
determinación de necesidades y las capacidades personales que pueden
movilizar.
Trabajo social, educacion social, cursos
animacion sociocultural, cursos para educadores, animadores, maestros,
pedagogos, integradores sociales
Curso Intervencion con adolescentes en riesgo
y conflicto social Objetivos: - Conocer los contenidos más
notables sobre la intervención socioeducativa con adolescentes en
conflicto o riesgo social y su proceso de progreso a la vida adulta, con
el apoyo de los textos y actividades que se proponen a lo largo del
Curso.
Decalogo del Educador. Cursos juegos,
dinamica de grupos, sexualidad, curso malos tratos, menores en riesgo,
animacion tercera edad, insercion laboral, ludotecas, violencia escolar,
inteligencia emocional, drogodependencias, alcoholismo, intervencion
con familias, violencia juvenil, colectivos desfavorecidos, mediador
intercultural, aprender a enseñar, discapacidad intelectual
Educacion sexual. Curso EL SEXO El sexo o
proceso de sexuación no puede ser explicado con un solo concepto,
porque implica el proceso a través del cual uno se diferencia en uno u
otro sexo y posteriormente toma conciencia de su diferenciación como ser
sexuado.
Los objetivos educativos dependerán de las
prestaciones de la institución a la que pertenece, del sector de
población atendida, de la problemática, del rol que esté dispuesto a
asumir (concepto de sí mismo, visión de la realidad, filosofía de vida,
implicación...), etc. De poco servirán unos objetivos ideales cuando no
estamos preparados ni convencidos para llevar a buen término lo que
planeamos sobre la mesa de reuniones.
Habilidades Sociales. Cursos El
adiestramiento en habilidades sociales es una de las estrategias más
utilizadas dentro del campo de la intervención psicológica, dado que un
gran número de personas muestra un importante déficit en las habilidades
necesarias para establecer relaciones interpersonales adecuadas con su
medio.
LA DEPRESION EN EL ANCIANO La depresión es una enfermedad poco reconocida y menos tratada.
Animacion Sociocultural. Residencias
Geriatricas ¿Por qué es necesaria la Animación Sociocultural en las
residencias de la Tercera Edad? La respuesta, además de todo lo expuesto
con anterioridad, está en el propio Plan Gerontológico, donde se habla
de ocio, tiempo libre, cultura, participación... Hay, además, un
argumento fundamental: la discapacidad de algunos ancianos para acceder a
los bienes culturales de la sociedad. Se trata de acercar la cultura a
quien no puede acceder a ella por impedi
Dinamica de Grupos. La definición de grupo
varía según cada época y cada teoría grupal. El grupo empezó a ser
importante con la Revolución Industrial, porque allí la sociedad de
masas amenazaba con destruir la identidad de los grupos naturales,
creándose otros artificiales relacionados con el nuevo trabajo.
Cursos Educacion Social, Cursos Integracion
Social, Cursos Animacion Sociocultural: ludotecas, violencia, malos
tratos, educacion sexual, pedagogia hospitalaria, marginacion social,
insercion laboral, psicologia, educador de calle, educadora familiar,
dinamica de grupos, animacion tercera edad, alcoholismo, inteligencia
emocional, intervencion con adolescentes en riesgo, monitor de juegos,
drogodependencias
Enlaces de Pedagogia Hospitalaria, Aulas Hospitalarias, videos y peliculas, biblioteca hospitalaria
Curso Animador en Dinamica de Grupos. Curso a
distancia para Trabajador Social, Pedagogo, Educador de Calle, TASOC,
Mediador Social, Dinamizador Juvenil, Mediador Juvenil, Animador
Sociocultural, Educador Familiar, Profesorado, Monitor de Campamento,
Monitor de Ludoteca
CURSO MONITOR DE JUEGOS. Curso a distancia
toda España. Dirigido a maestros, educadores infantiles, monitor de
tiempo libre, animadores socioculturales, tecnico integracion social,
profesores, monitores de ludotecas, estudiantes
Curso mediador en prevencion del alcoholismo.
Curso a distancia para educadores sociales, trabajadores sociales,
maestros, pedagogos, animadores socioculturales, tecnico en integracion
social, estudiantes, voluntariado
Curso a distancia para monitor de tiempo
libre, maestros, pedagogos, animador sociocultural, tecnico integracion,
educadora infantil, educadora social, estudiantes
Curso Experto en Educacion de Calle - Cursos Educacion - Toda España y Latinoamerica
Curso a distancia: Educador Familiar. Intervencion con familias en riesgo de exclusion social
Curso a distancia: Educador Hospitalario.
Dirigido a maestros, pedagogos, educador infantil, monitores,
integradores sociales, estudiantes de magisterio, educacion social,
educacion infantil
Curso Intervencion con adolescentes en confllicto social - Cursos Educacion - Toda España
Curso Monitor Integracion discapacitados en el Tiempo Libre - Cursos Educacion - Toda España
Curso Intervencion con adolescentes en confllicto social - Cursos Educacion - Toda España
Curso Inteligencia Emocional - Cursos
Educacion - Toda España. Dirigido a voluntariado, monitores,
animadores, maestras, pedagogas, educadoras
Enlaces educacion social, trabajo social, integracion social, animacion sociocultural
Cursos para educadores sociales y trabajadores sociales: Educadores Familiares. Intervencion familiar
Articulos para compartir: educacion social, trabajo social, integracion, animacion sociocultural
Cursos para educadores sociales y trabajadores sociales: Ludotecas. Cursos
Cursos para educadores sociales y trabajadores sociales: Animacion Tercera Edad. Cursos
En el campo de las drogodependencias, y más
concretamente en los equipos multiprofesionales, no existe tradición de
incorporar la figura del Educador de Calle, cuando por otra parte es
fundamental tanto a nivel de trabajo preventivo como de recuperación
social. La educación de calle permite un trabajo más específico, más
cercano a la realidad y con una metodología diferente. Su propia
definición responde al ambiente donde ejerce su trabajo y a la función
específica que desempeña y su ámbito d
Curso Monitor de Juegos. Curso a distancia
toda España. Dirigido a maestros, educadores infantiles, monitor de
tiempo libre, animadores socioculturales, tecnico integracion social,
profesores, monitores de ludotecas, estudiantes
Curso Monitor de Juegos. Curso a distancia
toda España. Dirigido a maestros, educadores infantiles, monitor de
tiempo libre, animadores socioculturales, tecnico integracion social,
profesores, monitores de ludotecas, estudiantes
Hay profesiones tan conocidas que parece que
han existido siempre, y hay profesiones tan nuevas que parece que
nadie las conoce.
La inserción social son las distintas
actividades destinadas a volver a introducir en la vida normal de la
sociedad a quien no se encontraba dentro de ella. Cada sociedad
definiría una estrategia de inserción dirigida a las poblaciones mas
desfavorecidos, dispositivos, medios que den respuesta a las distintas
situaciones de exclusión.
La inadaptación implica una conducta
específica, es decir, la persona manifiesta un comportamiento
discrepante de las conductas o pautas comportamentales consideradas
normales dentro del contexto que la rodea. La marginación puede
provocar el hecho de que una persona manifieste conductas inadaptadas,
no obstante, la supresión del comportamiento diferente no tiene porque
implicar el fin de la marginación...
Curso INTEGRACION DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL EN EL TIEMPO LIBRE.
Intervencion con familias en riesgo de exclusion social La familia como núcleo o unidad de intervención
Tercera Edad: como fomentar la actividad fisica CÓMO FOMENTAR LA ACTIVIDAD FÍSICA EN LA VIDA DIARIA
La Educacion de Calle
La Mediación es un método de resolución de
conflictos, basado en la comunicación y el respeto mutuo que se aplica
en situaciones en las que se ha bloqueado la comunicación entre las
partes en conflicto. El mediador ayuda a que las partes busquen
soluciones por medio del diálogo. En este proceso los protagonistas son
las personas en conflicto y acuden voluntariamente siendo confidencial.
Ser mediador significa descartar la violencia como instrumento válido
para solucionar los problemas. La M
Curso a distancia toda España: MEDIADOR
ESCOLAR EN VIOLENCIA Diploma acreditativo. La convivencia en
los centros educativos. Análisis del fenómeno de la agresividad
infantil, líneas orientadoras y recursos para construir la convivencia
en el centro escolar. Metodología para la gestión del conflicto
escolar. Aproximación al tema de la mediación en educación y pedagogía
como medio oportuno, y de experimentada validez en otros campos, para
solucio
Lista de enlaces a materiales de las diferentes comunidades autónomas sobre mediación escolar.
Modelos de Ludotecas Las Ludotecas existen
para atender las necesidades lúdicas y efectivas de los niños, jóvenes y
adultos. Así, como existen niños diferentes, existen situaciones
diferentes. Para atender estas diferencias, las Ludotecas tienen que ser
diferentes también. Los diversos tipos de Ludotecas han surgido como
resultado del esfuerzo de proporcionar condiciones adecuadas para que
los niños jueguen bien, a pesar de las dificultades que puedan existir
sobre cualquier deficiencia físic
“Cuando se entra en una Ludoteca la primera impresión es de sorpresa, de fascinación” (Nilse Helena Cunha).
La Ludoteca en la escuela tiene sus ventajas,
como la utilización de lugares públicos infrautilizados, la mayor
consideración social del juego o la propia mejora de la imagen de la
escuela. Pero la utilización de la Ludoteca como recurso escolar
(visitas, programaciones conjuntas, etc.) requieren una implicación del
profesorado en cuanto al reconocimiento de las características y
posibilidades de actividad lúdica. De ahí que los Ludotecarios
consideren necesario introducir en la Formación del Pr
Elementos de un proyecto Lo primero que
debemos decir es que no existe un único método para el diseño del
Proyecto, ni ninguna de las técnicas pueden tener ese carácter, por muy
aceptado y extendido que esté su uso. Diversos autores y docentes
pueden mostrar métodos y técnicas distintas, y en la práctica, distintas
Instituciones y profesionales utilizarán unas u otras en función de su
experiencia, conocimiento, etc. Aquí, trataremos de explicarlo de la
manera más sencilla y práctica posib
Las Ludotecas, recomendadas por la UNESCO:
En la actualidad, las Ludotecas están recomendadas por la UNESCO y
en algunos países como Inglaterra, Canadá, Francia, Suiza, Bélgica y
los países nórdicos hay un acelerado desarrollo de creación de otras
nuevas; en ellos se organizan alrededor de asociaciones nacionales o
federaciones. En Londres, en 1978, se celebró el Primer Congreso Mundial
de Ludotecas. El segundo se realizó en Estocolmo y el tercero en
Bruselas, en mayo de 2001.
ELABORAR UN PROYECTO DE LUDOTECAS Qué
es un proyecto El proyecto es un instrumento de trabajo muy usual,
que se considera el más operativo porque representa el enunciado de una
intervención concreta, de la que se espera obtener resultados que
contribuyan al logro de los efectos específicos que un Programa define.
Esta es la razón, por la que expresa el nivel operativo del proceso de
planificación.
Tipos de talleres para Ludotecas Los
talleres pueden ser de muchos tipos, y se realizan en función de los
objetivos que nos marquemos previamente. Podemos clasificarlos en dos
grandes bloques: - Los talleres culturales, creativos y
recreativos: persiguen un hacer cultural. Fomentan la expresión en sus
diversos lenguajes, promueven lo lúdico, lo imaginativo, lo artesanal y
lo creativo. Este tipo de talleres son los que se realizan en las
Ludotecas.
Los distintos modelos de Ludotecas han nacido
por la necesidad de aportar condiciones ajustadas para que los niños
puedan jugar a pesar de las limitaciones que puedan existir, ya sean
deficiencias físicas o psíquicas, estar hospitalizados o vivir en
situaciones de privación. De esta suerte, podemos encontrarnos con
diferentes modelos organizativos de Ludotecas:
Podríamos decir que la característica propia
de la Ludoteca es la acción pedagogica que tiene el juego como
metodologia y el juguete como recurso esencial de la intervencion,
apoyada por agentes que posibilitan el desarrollo del proyecto
educativo. ludotecas.jimdo.com
Perdonen las molestias, estamos trabajando por los niños animacion.synthas...
PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN Conducta y
personalidad son dos términos que nos sitúan dentro del ámbito de la
Psicología. La relación de esta disciplina con la educación se podría
entender cómo la aplicación de los principios y explicaciones de la
Psicología a la teoría y la práctica educativa.
PSICOLOGIA PARA EDUCADORES-AS El
objetivo de la Psicología es estudiar el comportamiento de la persona,
con métodos y técnicas, analizando y clasificando, construyendo leyes
que analicen las diferentes esferas de la actividad humana. De esta
forma será posible orientar al individuo en numerosos aspectos o
modificar actitudes que le permitan vivir mejor consigo mismo y con la
sociedad. De la Psicología meramente teórica y filosófica que ha
permanecido durante siglos, hemos pasado
El castigo Ya hemos comentado
anteriormente que por castigo entendemos la presentación de un estímulo
aversivo contingentemente sobre la ejecución de una respuesta
inapropiada. Las consecuencias de la respuesta disminuyen su
probabilidad de aparición en el futuro. Mientras que el refuerzo aumenta
la frecuencia de una respuesta, el castigo la disminuye. Esta técnica
consiste en eliminar algo agradable, o bien en proporcionar algo que
resulte molesto siempre que responda con una conducta distin
1. Identificación del problema: ¿Qué me
preocupa?. 2. Seleccionar objetivos: ¿Qué quiero conseguir?. 3.
Búsqueda y elaboración de alternativas: ¿Qué puedo hacer?. 4.
Consideración de las consecuencias: ¿Qué podría ocurrir?. 5. Toma de
decisiones: ¿Qué debo decidir?. 6. Puesta en práctica: Lo voy a llevar a
la práctica. 7. Evaluación: Cuáles han sido los resultados.
¿Cómo aprende el sujeto y cuáles son los
postulados hipotéticos sobre los cuáles se construye la teoría?. Para
Gagné‚ los procesos de aprendizaje consisten en el cambio de una
capacidad o disposición humana, que persiste en el tiempo y que no puede
ser atribuido al proceso de maduración. El cambio se produce en la
conducta del individuo, posibilitando inferir que el cambio se logra a
través del aprendizaje.
El aprendizaje por observación no se limita a
la adquisición de conductas concretas y específicas. Bandura ha
demostrado que también permite la adquisición de reglas abstractas,
conceptos y estrategias de selección, búsqueda y procesamiento de la
información. El modelado puede ser superior a la experiencia directa en
la enseñanza de reglas y conceptos y, aunque los niños con mayores
habilidades conceptuales son más rápidos en la inferencia de reglas a
partir de la observación, el modelado puede
INTROCUCCION A LA PSICOLOGIA En una breve
introducción al desarrollo histórico de la Psicología educativa, podemos
delimitar distintas etapas según la aparición de las funciones más
significativas que ha ido asumiendo... animacion.synthas...
Curso a distancia para Trabajador Social,
Educador de Calle, TASOC, Mediador Social, Animador Sociocultural,
Educador Familiar, Profesorado, Monitor de Campamento, Monitor de
Ludoteca, Dinamizador Cultural, Monitor de Discapacitados, Formador de
Formadores, Técnico en Integración Social, Educador Social, Educador
Infantil, Educador Centro de Acogida, animacion.synthas...
Surgen aquí una gran polémica y distintas
opiniones. Para algunos autores como Miller, el pequeño grupo debe estar
formado por 7 miembros como máximo y 2 como mínimo. Otros, como
Muchielli, fijan el tamaño de los grupos entre 5 y 10 personas, pues en
su opinión, el grupo con un número superior a diez miembros tiende a
subdividirse en grupos más pequeños.
Curso a distancia: Animador Especialista en Dinamica de Grupos Matricula abierta
CONDUCCIÓN EFICAZ DE LA DINÁMICA DE GRUPOS
PARA UN BUEN APRENDIZAJE El conductor de Dinámicas para grupos
no impone, no juzga, sino que de acuerdo con la teoría que fundamenta a
las Dinámicas para grupos, el aprendizaje a través de estas ocurre en un
proceso de cuatro fases:
ROLES Y LIDERAZGO Roles Del inglés
role, papel de un actor, y este del francés rôle: El término «rol»
acuñado del lenguaje de teatro se utiliza para designar el papel que le
corresponde desempeñar al individuo dentro de un determinado grupo.
Shakespeare dijo: «Todo el mundo es un escenario, y todos los hombres y
mujeres son simplemente actores».
LA DINAMICA DE GRUPOS La dinámica de
grupos nace de la unión de varias corrientes, pero hay que destacar a
Kurt Lewin como su principal promotor. Lewin nace en Prusia en 1.890 y
pronto emigra a EE.UU. y enseña en Harvard, donde en 1944 toma el
concepto de dinámica de la física. La dinámica es la parte que estudia
el movimiento de los cuerpos y la acción de las fuerzas que causan o
modifican sus movimientos. De ahí deriva el término de Dinámica de
grupos, ya que es la ciencia que estudia
La técnica de la tormenta de ideas incluye
una serie de reglas estrictas cuyo propósito es fomentar la producción
de ideas evitando la inhibición de los participantes. Las reglas básicas
son: - Se expresan ideas independientemente de la calidad de éstas.
Ninguna idea es demasiado ridícula. Se alienta a los miembros del grupo a
que exterioricen cualquier idea aunque sea extremista o parezca fuera
de lugar. - Se permite elaborar ideas expresadas por otros. Cada idea
presentada pertenece al gru
Una técnica grupal se define como el conjunto
de medios y procedimientos empleados por el instructor que permiten
estimular la acción y funcionamiento del grupo para el cumplimiento de
sus objetivos. Las técnicas grupales son medios sistematizados para
organizar y desarrollar la actividad del grupo o acelerar aprendizajes
significativos. Permiten también romper la rutina de la exposición
verbal del instructor al mover a los participantes ... animacion.synthas...
En la dinámica de grupos se concede al líder
como aquel que, independientemente de su nivel jerárquico, es el que más
influye en un grupo para el logro de sus resultados. Todo grupo humano
organizado tiene consciente o inconscientemente una serie de metas y una
misión para alcanzar. El
Es importante en toda dinámica: - Conocer
el grupo y sus características. - Conocer las diferencias entre el
trabajo individual y el grupal. - Analizar las fases por las que
evoluciona el grupo. - Conocer las características de los grupos
- Conocer la estructura del grupo. - Analizar el papel del
guía-mediador en el grupo. - Conocer las diferentes técnicas grupales.
- Saber seleccionar y aplicar una técnica grupal.
Cursos Educacion, Trabajo Social, Integracion, Animacion Sociocultural
Cursos a distancia educacion, integracion, trabajo social, animacion sociocultural
Cursos para educadores sociales y trabajadores sociales: Educadores de Calle. Cursos
Curso a distancia Monitor integracion de personas con discapacidad intelectual en el Tiempo Libre
Cursos para educadores sociales y trabajadores sociales: Experto en Ludotecas. Monitor de Ludotecas
- Curso Psicologia para Educadores - Curso
Educador de Calle - Curso Experto en Educacion de Calle - Curso
Educador Familiar - Curso Intervencion con familias en riesgo de
exclusion social - Curso Experto en Educacion Familiar - Curso Monitor
de Ludotecas - Curso Experto en Ludotecas - Curso Animador
Especialista en Dinamica de Grupos - Curso Animador Sociocultural con
Personas Mayores - Curso Animacion y actividad fisica con Personas
Mayores
Cursos violencia juvenil, Cursos ludotecas,
animacion tercera edad, curso sexualidad para educadores, curso mediador
escolar en violencia, cursos educacion, educadores, animadores,
trabajadores sociales
Cursos psicologia, educacion de calle,
educadores familiares, ludotecas, animacion tercera edad, malos tratos,
violencia escolar, marginacion, intervencion con menores, insercion
laboral...
El menor en conflicto social. Los menores en
conflicto social siguen creciendo en número tanto como están aumentando
las medidas represivas, intolerantes, desaconsejantes,
desproporcionadas y, en todos los casos, carentes de todo sentido.
Cursos educacion social, cursos integracion, cursos animacion sociocultural, curso trabajo social
CURSO MONITOR DE JUEGOS - Proporcionar a
educadores, animadores y monitores de tiempo libre una herramienta útil
para que los participantes se diviertan y se ejerciten en valores
fundamentales de la vida. - Conocer aspectos importantes sobre el
juego, las características de las ludotecas, su organización, los
requisitos para su creación, los profesionales que en ella trabajan,
etc.
Curso a distancia Psicologia para educadores,
curso animador de grupo, curso monitor de juegos, curso mediador
intercultural, curso violencia de genero, curso dinamica de grupos,
insercion laboral, curso drogodependencias y alcoholismo, curso
inteligencia emocional, curso mediador escolar en violencia, curso
animacion y actividad fisica con tercera edad, curso aprender a enseñar,
curso violencia juvenil, curso educador en medio abierto, curso experto
educacion familiar
En el proceso de Mediación se busca
fundamentalmente un acercamiento entre las partes que les permita
llegar a acuerdos justos. El Mediador controla el proceso pero no los
resultados, ya que éstos dependen de los protagonistas del conflicto.
La mediación es voluntaria, confidencial, flexible y participativa.
Los proyectos debe tener en cuenta: -
Existencia de una situación concreta que deseamos cambiar. -
Sentimiento de decepción de lo que se está viviendo. - Asumir la
preparación de un plan de acción que modifique esa situación. - El
momento y la forma de entender la intervención: Incidiendo en que se
sientan seguros y dispuestos a salir de una situación de marginación
social, considerando los motivos de las dificultades, responder a sus
necesidades... - Las dificultades: Insuficientes recur
Videos cursos educadores, inteligencia emocional, violencia escolar, malos tratos
Curso a distancia: Educador Familiar: Intervencion con familias en riesgo de exclusion social
Curso a distancia: Educador Familiar
DESTINATARIOS: Trabajador Social, Pedagogo Social, Educador Familiar,
Profesorado, Formador de Formadores, Técnico en Integración Social,
Educador Social, Terapeuta, Orientador Educativo, Sociologo,
Psicopedagogo,...
Curso a distancia: Animacion y actividad
fisica con personas Mayores Dirigido a Trabajador Social, Pedagogo,
Educador Social, TASOC, TSIS, Mediador Social, Animador Sociocultural,
Educador Familiar, Dinamizador Cultural, Monitor de Discapacitados,
Tecnico en Integracion Social, Educador Social, Monitor de Tiempo Libre,
Gerocultor, estudiantes de Trabajo Social, Educacion Social, Geriatria,
Integracion y Animacion Sociocultural...
1 "Me gusta"
2 repines
CURSO a distancia toda España y Latinoamerica: INTERVENCION CON COLECTIVOS DESFAVORECIDOS
Curso a distancia toda España y Latinoamerica: APRENDER A ENSEÑAR: FORMACION DE FORMADORES
Curso a distancia toda España y Latinoamerica: MEDIADOR-A EN MARGINACION E INADAPTACION SOCIAL
Curso a distancia toda España y Latinoamerica: MEDIADOR-A SOCIAL EN EDUCACION AFECTIVO-SEXUAL
Curso a distancia: MEDIADOR-A SOCIAL EN PREVENCION DE MALOS TRATOS Y VIOLENCIA DE GENERO
Curso a distancia toda España y Latinoamerica: EDUCADOR-A FAMILIAR: Intervencion con familias en riesgo de exclusion social
CURSO LUDOTECAS Entre las utilidades y los
beneficios que aporta la Ludoteca podemos considerar: - Las Ludotecas
satisfacen principalmente las necesidades de niños solos, con quienes
los padres no juegan. - La Ludoteca es una vigilante de la calidad del
juego y brinda a los padres la posibilidad de probar diversos juguetes
antes de comprarlos. - La Ludoteca constituye un intento de control del
consumo irracional.
CURSO ADOLESCENTES EN RIESGO La infancia y
la adolescencia en riesgo es un colectivo en aumento debido a las nuevas
problemáticas sociales que se combinan con las características
personales. Al perfil del menor sujeto a protección, tenemos que añadir a
los adolescentes con problemas con la justicia y otras características
especificas que se están erigiendo como nuevas problemáticas en este
campo: violencia, conflictos integeneracionales, acoso escolar, inicio
temprano en el consumo de drogas...
Cursos a distancia. Matricula abierta.
Curso malos tratos. Curso educacion sexual. Curso marginacion social.
Curso Animacion Tercera Edad. Curso Aprender a Enseñar. Curso
Educacion Familiar. Curso Educadores de Calle. Curso Violencia
Escolar. Curso Violencia Juvenil.
Curso a distancia toda España: INTERVENCION
PSICOEDUCATIVA CON MENORES EN DESAMPARO Y CONFLICTOS SOCIAL Conocer
las causas de las situaciones de desamparo y conflicto social de la
personalidad inadaptada. Analizar las principales manifestaciones de
la conducta normal de la infancia y juventud y de la personalidad
inadaptada. Conocer las posibilidades y técnicas de la prevención en
este campo. Análisis del desamparo y
Curso a distancia toda España: INTEGRACION DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL EN EL TIEMPO LIBRE
MEDIADOR INTERCULTURAL MODELOS DE
INTEGRACIÓN: Las migraciones constituyen desplazamientos de personas
de un lugar a otro en busca de una mejor calidad de vida. Estos
desplazamientos generan cambios, por tanto es un fenómeno que produce
inestabilidad, obligando a la sociedad receptora a desplegar mecanismos
de ajuste social que pone a aprueba los resortes culturales,
sociopolíticos y económicos del país receptor.
EDUCACION AFECTIVO SEXUAL EL EDUCADOR Y LOS
PROBLEMAS ADOLESCENTES Entre los más jóvenes existe una insuficiente,
errónea y sesgada información sobre la sexualidad, focalizando la
atención hacia la genitalidad exclusivamente, restringiendo y
empobreciendo, de esta manera, la potencialidad de una vida sexual
placentera.
APRENDER A ENSEÑAR: FORMACION DE FORMADORES
Elementos fundamentales del proceso de enseñanza-aprendizaje Podemos
analizar seis elementos fundamentales en el proceso de enseñanza-
aprendizaje: el alumno, el profesor, los objetivos, la materia, las
técnicas de enseñanza y el entorno social, cultural y económico en el
que se desarrolla.
APLICACIÓN DE LAS DINÁMICAS DE GRUPO Las
Dinámicas para Grupos pueden ser utilizadas para diversos fines algunas
de las aplicaciones más comunes, son las siguientes: - Estimular el
aprendizaje teórico de los conceptos más importantes de un determinado
tema. - Observar detalladamente los conceptos aprendidos durante la
fase teórica. - El control de la eficiencia del aprendizaje a través
de su demostración en una situación real. -Toma de conciencia de los
problemas haciéndolos acces
VIOLENCIA JUVENIL EXPLICACIÓN DE LA
VIOLENCIA JUVENIL Muchos han sido los intentos de dar una explicación
a la delincuencia y muchas también las teorías y planteamientos. Además
de las explicaciones de las teorías biológicas antes mencionadas
destacan
MALOS TRATOS Y VIOLENCIA DE GENERO MALTRATO A
LAS MUJERES «Quemada viva tras años de palizas, esa soy yo». Este es
uno de los muchos titulares del periódico que aparecen cada día. Hasta
1998 la opinión pública no estaba concienciada de que la violencia
física era una cuestión social y una señal de alarma para todos. La
publicidad que han recibido las estadísticas y los relatos referidos a
las mujeres agredidas, incluso asesinadas, está logrando acabar con la
tolerancia que existía entorno a
DINAMICA DE GRUPOS ROLES Y LIDERAZGO
Roles Del inglés role, papel de un actor, y este del francés rôle: El
término «rol» acuñado del lenguaje de teatro se utiliza para designar
el papel que le corresponde desempeñar al individuo dentro de un
determinado grupo. Shakespeare dijo: «Todo el mundo es un escenario, y
todos los hombres y mujeres son simplemente actores».
DROGODEPENDENCIAS: ALCOHOLISMO ALCOHOLISMO
La droga mas consumida entre los escolares de 14 a 18 años es el
alcohol. Entre los 17 y los 18 años se producen un aumento de los
bebedores habituales y un descenso de los esporádicos, lo que indica que
es en estas edades en las que tiene lugar un fenómeno detectado en los
últimos sondeos: Cada vez disminuye más el número de consumidores
moderados y aumenta el número de jóvenes que o bien beben excesivamente o
bien no beben en absoluto.
ANIMACION SOCIOCULTURAL CON PERSONAS MAYORES
Actualmente el envejecimiento de la población es uno de los
fenómenos sociales de mayor impacto de este siglo. Las tendencias de
este incremento tienen diversas manifestaciones, que plantean nuevas
necesidades como son: El aumento de los índices por enfermedades
crónicas degenerativas y de incapacidades, el acelerado incremento de
personas de 85 y más años de edad y el predominio de mujeres en edades
avanzadas...
Tipos de talleres para Ludotecas Los
talleres pueden ser de muchos tipos, y se realizan en función de los
objetivos que nos marquemos previamente. Podemos clasificarlos en dos
grandes bloques: - Los talleres culturales, creativos y
recreativos: persiguen un hacer cultural. Fomentan la expresión en sus
diversos lenguajes, promueven lo lúdico, lo imaginativo, lo artesanal y
lo creativo. Este tipo de talleres son los que se realizan en las
Ludotecas.
Intervencion con familias en riesgo de
exclusion social La familia como núcleo o unidad de intervención
En este caso, nos referimos a familias en las que se dan
fundamentalmente disfunciones a nivel de comunicación, de relación, es
decir, cuando la familia, plantea un problema o necesidad que se ha
generado como resultado de la falta de comunicación o por unas pautas de
comunicación inadecuadas o insatisfactorias para sus miembros. El
Educador Familiar trabajará con estas familias las disf
Educador Familiar LA COMUNICACIÓN E
INTERACCIÓN CONYUGAL Y FAMILIAR La comunicación juega un papel
importante, y primordial, porque se configura como un elemento cohesivo
de todas las partes del sistema familiar, tanto en su vertiente interna
como externa (otros sistemas y organizaciones). En muchas ocasiones, la
comunicación se convierte en uno de los primeros indicadores claros de
que en la familia existen dificultades. Bastaría inicialmente con
observar cómo se comunican, para entrever si
AMBITOS DE INTERVENCIÓN DEL TÉCNICO DE
INSERCIÓN LABORAL Para definir el ámbito de intervención de un
Técnico es necesario que hayamos entendido bien sus funciones descritas
en apartados anteriores. El Técnico de inserción Laboral no se centra en
una única misión sino que es un profesional técnico especializado en la
promoción del empleo. Esto conlleva, que trabaja en aquellos contextos
donde se pueden desarrollar políticas activas de empleo de cara a
mejorar su acceso.
CARACTERÍSTICAS DE LA PROFESIÓN DE EDUCADOR
DE CALLE El Educador de Calle es un profesional de reciente
implantación en España y que cada vez va adquiriendo mayor auge y
presencia en la intervención social, motivado fundamentalmente por el
progresivo deterioro de las instituciones tradicionales de
sociabilización y el consecuente aumento de las situaciones de
marginación e inadaptación.
MOTIVACIONES PARA SER EDUCADOR DE CALLE
Tal vez no sean tan importantes los motivos por los que una persona
decide ser Educador de Calle sino por los que continúa en esa labor
después de un trayecto entre avenidas, parques y chavales. Diferentes
razones puede mover a una persona a acercarse a esta figura
controvertida:
TEMORES DE LOS NIÑOS ANTE LA HOSPITALIZACIÓN
Existe una multiplicidad de factores que constituyen fuente de
amenaza para el niño y ante los cuales debe enfrentarse, siendo la
enfermedad, la hospitalización y los procedimientos médico-quirúrgicos
unos de ellos. La enfermedad origina una serie de efectos en el niño,
resumidos en:
UNA APROXIMACIÓN A LA PEDAGOGÍA HOSPITALARIA
La finalidad de la atención en hospitalización infantil, no es otra
que la de educar para la vida, papel que corresponde al educador y que
indudablemente desborda la específica labor del personal sanitario. La
actividad pedagógica como complemento de la acción médica en los
hospitales ha tomado carta de naturaleza desde hace años en muy diversos
países europeos y norteamericanos. Se conoce que en décadas pasadas los
servicios de pediatría de muc
ORIGEN Y EVOLUCIÓN DE LAS AULAS HOSPITALARIAS
La situación actual de la pedagogía hospitalaria en España se puede
decir que se encuentra en un momento importante ya que son pocos los
hospitales que hoy en día no cuenten con un aula hospitalaria entre sus
instalaciones. El proceso para llegar a esta situación ha sido largo y
complejo. En un principio las aulas surgieron en ciertos hospitales de
manera espontánea debido a la preocupación suscitada por algunos en
cuanto a la atención escolar de
La marginación y el conflicto social son
producto de un modelo político y económico que genera un tipo concreto
de desarrollo cultural y social que crea sujetos incapaces de
socializarse adecuadamente. Si a ello unimos la transformación en el
mundo de la producción, la progresiva pérdida de la cultura popular, la
desmotivación y la impotencia hacia los problemas sociales, las
dificultades económicas o las deficiencias de las redes de apoyo,
tendremos las claves para entender el por qué de la sit
El discurso del deseo y del bienestar,
configurado como fiel siervo de las necesidades del Capital, se torna
trampa para las posibilidades de supervivencia de una buena parte del
Planeta y para las posibilidades del bienestar (definido previamente por
valores culturales) para los que ya tienen asegurada la supervivencia.
Fontane (1990) describe la actividad física
como un continuo del comportamiento físico: 1) Actividades de la
vida diaria; 2) actividades instrumentales de la vida diaria; 3)
actividad y ejercicio en general; 4) ejercicio para lograr una buena
forma física; 5) entrenamiento físico.
Fontane (1990) describe la actividad física
como un continuo del comportamiento físico: 1) Actividades de la
vida diaria; 2) actividades instrumentales de la vida diaria; 3)
actividad y ejercicio en general; 4) ejercicio para lograr una buena
forma física; 5) entrenamiento físico.
El cuadro clínico, compuesto fundamentalmente
de alucinaciones visuales, cuyo contenido son macro o micropsias muy
vividas, móviles, dramáticas, de gran repercusión emocional; hay una
intensa excitación, que se explica porque el paciente participa del
delirio o de las alucinaciones, viviéndolas. Hay un temblor en toda la
musculatura corporal, suele haber delirio ocupacional (movimientos
relacionados con su ocupación), insomnio, puede o no haber fiebre
(delirium tremens febril), hay depleción híd
Como educadores y profesionales de la
educación es necesario que se dominen ampliamente los conocimientos
relacionados con el problema de la violencia y delincuencia juvenil y se
sepa actuar, estableciendo planes de actuación una vez valorada la
situación y teniendo en cuenta los recursos existentes.
Educacion intercultural Educar por el
pluralismo y la interculturalidad supone, desde la igualdad, educar en
el respeto y la diversidad, contribuyendo a la formación de individuos
capaces de integrarse social y culturalmente. La diversidad cultural de
las sociedades significa enriquecimiento, y no una amenaza a la propia
identidad. La incorporación de otros valores culturales ha sido siempre
un factor positivo para el desarrollo de los individuos y sociedades.
¿QUÉ ENTENDEMOS POR ENVEJECIMIENTO?: A lo
que entendemos por envejecimiento o envejecer, no existe una única
definición sino tantas como autores o estudiosos han abordado el estudio
de esta etapa de la vida.
Alzheimer. Animacion Personas Mayores Es
la demencia más común y más frecuente en la población anciana,
representando entre un 50 % y 80 % del total de las demencias. Tiene su
mayor incidencia en la población mayor de 65 años, aunque puede aparecer
antes y entonces su evolución suele ser mucho más rápida.
Puede que la persona mayor no es que no tenga
capacidad de adaptación, sino que las necesidades de adaptación son más
numerosas. Las posibilidades dependen sobre todo de los recursos de la
personalidad, de su cohesión interna, de su unidad, de su fuerza y de su
debilidad de aquí la importancia de considerar a cada individuo de
manera individual.
LA DINÁMICA DE GRUPOS No existe una
definición clara ni precisa sobre el concepto "dinámica de grupos", ya
que es un concepto complejo, y cada autor lo define de una manera. Aún
así podemos decir que los componentes básicos de todo grupo deben ser
los siguiente
Concepto y sentido de evaluar La
evaluación es un proceso que permite la recogida y el análisis de
información relevante. Esta se utilizarán para reconducir, si fuera
necesario, las situaciones que puedan mejorarse y para una posterior
toma de decisiones sobre calificación y certificación. De todas formas
no podemos confundir evaluación con calificación ya que esto es sólo un
aspecto más de todo el proceso evaluativo.
Metodologia. Educador Familiar Cuál es la
Metodología de trabajo o cómo se lleva a cabo la intervención La
metodología de trabajo puede entenderse desde dos puntos de vista: uno
como estilo o filosofía de trabajo y otro como recursos técnicos. Cuando
nos referimos a la metodología como estilo de trabajo hacemos hincapié
en el tipo de relaciones que se establecen durante el desarrollo de la
intervención; por otra parte, la metodología suele estar asociada a los
recursos técnicos o procedimien
Las familias multiproblemáticas reúnen muchas
de estas características, son rechazadas por la sociedad y son clientes
habituales de los Servicios Sociales, buscando en ellos ese carácter
asistencialista y paliativo. Nuestro trabajo consiste en dar otra
imagen, es decir, insertar a estas familias dentro de los parámetros
sociales establecidos como normales por la cultura dominante y definir
los Servicios Sociales como un gran complejo humano y de medios,
trabajando de cara a la prevención y a la
Influencia de las enfermedades en la
sexualidad No todas las enfermedades disminuyen la capacidad sexual.
La mala salud física o psíquica puede llevar a una disminución del deseo
y a una alteración en la respuesta sexual, sobre todo las enfermedades
que desfiguran el cuerpo o alteran negativamente la imagen corporal.
Animacion Sociocultural. Residencias
Geriatricas ¿Por qué es necesaria la Animación Sociocultural en las
residencias de la Tercera Edad? La respuesta, además de todo lo expuesto
con anterioridad, está en el propio Plan Gerontológico, donde se habla
de ocio, tiempo libre, cultura, participación... Hay, además, un
argumento fundamental: la discapacidad de algunos ancianos para acceder a
los bienes culturales de la sociedad. Se trata de acercar la cultura a
quien no puede acceder a ella por impedi
Intervencion en marginacion e inadaptacion
social AMBITOS DE ACTUACIÓN Intervención con la Comunidad:
Siguiendo las características que plantea el modelo comunitario en otros
ámbitos como la salud o la educación, la intervención con la comunidad
se plantea incrementar el bienestar social y la mejora de la calidad de
vida de los ciudadanos que la componen. trabaja orientado por la Se
trabaja con la finalidad de promocionar las competencia de la comunidad
para analizar sus problemas y genera
Violencia en la Escuela Habría que
distinguir distintas categorías ya que no es lo mismo un insulto u otra
falta más o menos leve de disciplina que un episodio de vandalismo o de
agresión física. No obstante, existe una clara tendencia en la opinión
pública y tal vez entre muchos profesores a simplificar en
manifestaciones distintas de un mismo sustrato violento que
caracterizaría a los niños y jóvenes de hoy.
Violencia escolar. Respuesta educativa LA
RESPUESTA EDUCATIVA: La atención a la diversidad, el aprendizaje de
la convivencia, la educación en actitudes y valores, se muestran como
prioridades para la educación institucionalizada. El carácter no
estrictamente académico de dichas prioridades choca con ciertos
profesionales dentro de la actividad docente, y con ciertas posiciones
ideológicas en política educativa y curricular; y esto es así sobre todo
en el ámbito de la educación secundaria,
Inadaptacion social. Menores en riesgo EL
AMBIENTE AFECTIVO-FAMILIAR El ambiente afectivo en la vida de un niño
es un factor que va a determinar su vida adulta, al construir los
cimientos de su carácter y personalidad en el futuro. La familia
proporcionará las condiciones óptimas para el desarrollo de la
personalidad. animacion.synthas...
Condicionamiento en Drogodependencias
CONDICIONAMIENTO CLÁSICO Wikler (1965) basó su teoría en la
observación de adictos que durante terapias de grupo, cuando recordaban
sus experiencias con las drogas, llegaban a manifestar el síndrome de
abstinencia, incluso después del alta. Cuando pasaban por los lugares
relacionados con el consumo también mostraban bostezos, lagrimeos,
náuseas, taquicardia, escalofríos, etc. Esta observación le llevó a
acuñar el término de abstinencia condicionada
Educador Hospitalario. Pedagogia Hospitalaria
Escenas y procedimientos médicos modelados: El procedimiento
médico más atendido con esta técnica es la cirugía menor programada, que
permite planificar y disponer de tiempo suficiente para preparar a un
niño para su operación. La mayoría de las filmaciones abarca los
momentos más importantes de la hospitalización, desde que los niños son
ingresados hasta el día del alta, incluyendo extracciones de sangre,
rayos X, separación de la madre,
Pedagogia Hospitalaria. Atencion
domiciliaria. OBJETIVOS: 1. Facilitar la posterior integración
escolar del alumno, disminuyendo el retraso escolar que supone el
periodo de inasistencia al centro debido a su enfermedad. 2. Evitar
el aislamiento del alumno convaleciente.
EFECTOS DEL APRENDIZAJE POR OBSERVACIÓN ·
EFECTO INSTRUCTOR: Implica la adquisición, por parte del observador, de
respuestas y habilidades nuevas. El primer efecto que puede apreciarse
en el aprendizaje por observación es la incorporación por parte del
sujeto aprendiz de nuevos patrones de conducta o destrezas, así como las
reglas para desarrollar nuevas conductas. También se ha demostrado la
adquisición de respuestas emocionales mediante procedimientos de
aprendizaje vicario.
TIPOS DE MALOS TRATOS INFANTILES *
INTRAFAMILIARES: Es todo maltrato familiar que se produce en el seno
familiar. Los agentes directos pueden ser cualquiera de los miembros que
conviven con el niñ@ y que tienen a su cargo su educación, formación y
cuidado.
LA ORIENTACIÓN FAMILIAR La Orientación
Familiar sigue ha experimentado: la escasez de estudios sobre el ámbito
familiar, las dificultades por las que atraviesa la familia actual y la
variabilidad del contexto social que somete a la familia a continuas
adaptaciones, nuevas actitudes, nuevos enfoques, nuevos modos de
elaborar las propias experiencias... animacion.synthas...
Partiendo de la evidencia que algunas
personas no pueden y otros no quieren abandonar el consumo de las drogas
de momento, el objetivo esencial de estos programas no se el de llegar a
la abstinencia, sino reducir los problemas que ocasiona el consumo y
mejorar la calidad de vida de los usuarios. animacion.synthas...
Abandonar las drogas Cuando una persona
decide abandonar el consumo abusivo de drogas comienza un largo proceso
en el que pasará por cinco fases: 1. La acogida: Es la primera
respuesta a la demanda de ayuda, y con ella se pretende reforzar la
motivación de la persona, así como aclarar posibles dudas sobre el
proceso de tratamiento. 2. La valoración: Es el diagnóstico de todos
los problemas del individuo que puedan afectar al tratamiento: De tipo
médico, psicológico y social. Además se es
Educar en Hospitales. El conocimiento de la
enfermedad genera en un primer momento un estado de embotamiento. En
esta, los progenitores se sienten aturdidos ante la noticia de que la
enfermedad de su hijo es incurable, necesitando en muchos casos varios
días para asimilar la situación. Algunos padres muestran cierto desapego
e incluso se muestran indiferentes. En otros casos el conocimiento de
la noticia es interrumpido por arrebatos de ira, generalmente contra el
médico
Pedagogia Hospitalaria. Curso Educador Hospitalario UNA APROXIMACIÓN A LA PEDAGOGÍA HOSPITALARIA
ATENCION HOSPITALARIA La organización
de trabajo en el aula hospitalaria y el trabajo con un alumno en una
atención domiciliaria son dos maneras diferentes de organizar nuestro
trabajo, por ello hay que dejar constancia de las dos formas diferentes
de planificar la actuación. Es necesario en
cualquier planteamiento educativo, y antes de proceder a una actuación
pedagógica concreta, partir del conocimiento de las variables que
inciden en el hecho educativo, entre ella
HOSPITALIZACIÓN INFANTIL El desarrollo
psicológico de una persona viene determinado por la interacción de
múltiples factores como son las características biológicas,
psicológicas, así como el entorno y los contextos en los que dicha
persona está inmersa. De este modo, el desarrollo de un/a niño/a se
encuentra determinado tanto por sus características personales, como por
la influencia que en él/ella tienen tanto los contextos más próximos
(su familia, grupo de amigos/as,
LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS COMO POSIBILIDAD
LÚDICA, CULTURAL Y FORMATIVA Las posibilidades de las Nuevas
Tecnologías de la Información y la Comunicación en la Educación es un
tema que ha sido ampliamente abordado por diversos autores y de
diferentes maneras, trabajándose de forma intensa por el interés de su
aplicación en los procesos de educación y de enseñanza. Estas nuevas
tecnologías y su aplicación en el medio educativo se han convertido
durante los últimos años en uno de los principales temas
LA EDUCACIÓN EN CENTROS HOSPITALARIOS «El
niño impedido físicamente o mentalmente, o que sufra algún impedimento
social, tiene que recibir el tratamiento, la educación y la protección
especiales que requiere su caso particular» (Declaración Universal de
los Derechos del Niño, proclamada por las Naciones Unidas el 20 de
noviembre de 1959). Todos los niños y niñas tienen derecho a la
educación. Sin embargo, la enfermedad les aparta a veces de las aulas A
lo largo del curso escolar son numero
Curso a distancia toda España y
Latinoamerica: EDUCADOR-A HOSPITALARIO Duración: 200 horas.
Diploma acreditativo. MATRÍCULA ABIERTA TODO EL AÑO. DIPLOMA
ACREDITATIVO.
TEMORES DE LOS NIÑOS ANTE LA HOSPITALIZACIÓN
Existe una multiplicidad de factores que constituyen fuente de
amenaza para el niño y ante los cuales debe enfrentarse, siendo la
enfermedad, la hospitalización y los procedimientos médico-quirúrgicos
unos de ellos. animacion.symthas...
ORIGEN Y EVOLUCIÓN DE LAS AULAS HOSPITALARIAS
La situación actual de la pedagogía hospitalaria en España se puede
decir que se encuentra en un momento importante ya que son pocos los
hospitales que hoy en día no cuenten con un aula hospitalaria entre sus
instalaciones. El proceso para llegar a esta situación ha sido largo y
complejo. En un principio las aulas surgieron en ciertos hospitales de
manera espontánea debido a la preocupación suscitada por algunos en
cuanto a la atención escolar de
La labor del educador hospitalario debería
comenzar desde el mismo momento en que el niño ingresa en el hospital,
independientemente de la enfermedad que padezca o de la duración de su
estancia hospitalaria. Estas características habrá que tenerlas en
cuenta, obviamente, para tomarlas como punto de partida y referencia
para la elaboración de programas de intervención específicos para cada
niño. Pero nunca serán factores excluyentes para dejar de atender
pedagógicamente a un niño. Hay que tener e
La Pedagogía Hospitalaria se considera además
como una ramificación de la Educación Especial, por cuanto se ocupa de
forma específica de los niños y niñas con problemas de salud, al fin y
al cabo de niños y niñas con necesidades educativas especiales. Sin
embargo, no puede considerarse como tarea primordial y exclusiva de la
Pedagogía Hospitalaria únicamente la atención del niño hospitalizado y
su familia. animacion.synthas...
Curso a distancia toda España y
Latinoamerica: EDUCADOR-A HOSPITALARIO Duración: 200 horas.
Matricula: 150 100 euros (+envio+4%iva) Diploma acreditativo.
MATRÍCULA ABIERTA TODO EL AÑO. DIPLOMA ACREDITATIVO. DESTINATARIOS:
Trabajador Social, Pedagogo Social, Educador de Calle, TASOC, TISOC,
Mediador Social, Dinamizador Juvenil, Mediador Juvenil, Animador
Sociocultural, Educador Familiar, Profesorado, Monitor de Campamento,
Monitor de Ludoteca,
La Pedagogía Hospitalaria supone una parte de
la Pedagogía, cuyo objeto de estudio, investigación y dedicación es el
individuo hospitalizado, ya sea niño o adulto, para que prosiga con su
aprendizaje cultural y formativo, y para que sea capaz de hacer frente a
su enfermedad, insistiendo en el cuidado personal y en el cuidado de la
salud psíquica. Se trata, por una parte, de cubrir las necesidades
pedagógicas de aprendizaje de materias y contenidos escolares y, por
otra, de satisfacer las necesid
Violencia infantil, violencia contra las mujeres, violencia politica, violencia economica... ¡Basta ya de violencia!
Los niños y niñas «difíciles» son
especialmente vulnerables al maltrato. Son objeto de pautas de conductas
afectivas de tipo negativo. Suelen ser niñ@s hiperactiv@s, menos
sociables, respondones, irritables, difíciles de controlar y consolar
cuando lloran, con problemas en las pautas de alimentación, de control
de esfínteres, de ritmo del sueño, etc., ante las que l@s padres/madres
maltratados son poco tolerantes.
La violencia doméstica no de género:
Las agresiones a ascendientes y menores, junto con el maltrato entre
hermanos, constituyen la forma más habitual de violencia doméstica no de
género. Gran parte de estos ataques tienen su causa en las drogas o en
trastornos psiquiátricos, por lo que requieren, más que sanción penal,
ayuda por parte de profesionales adecuados, algo que, lamentablemente,
choca con la realidad de nuestra justicia, que adolece de escasez de
este tipo de recursos terapéuti
VIOLENCIA DENTRO DE LA FAMILIA La
Convención Interamericana para Prevenir, Sancionar y Erradicar la
Violencia contra la Mujer define la violencia doméstica de la siguiente
manera
«Quemada viva tras años de palizas, esa soy
yo». Este es uno de los muchos titulares del periódico que aparecen cada
día. Hasta 1998 la opinión pública no estaba concienciada de que la
violencia física era una cuestión social y una señal de alarma para
todos.
- Metodología utilizada en la evaluación de
los casos de malos tratos. - Indicadores específicos e inespecíficos en
el maltrato infantil. - Indicadores específicos e inespecíficos en el
maltrato a mujeres. - Indicadores específicos e inespecíficos en el
maltrato a mayores y discapacitados.
¿QUÉ HACER SI DETECTAMOS UN PROBLEMA DE MALOS TRATOS A MENORES POR PARTE DE L@S EDUCADOR@S DEL CENTRO?
MALTRATO INFANTIL Hay niños/ as
maltratados o insuficientemente atendidos por sus padres que nos
necesitan para tener una vida más digna. He aquí algunas de las cifras
que se barajan sobre la incidencia de los malos tratos
TIPOS DE VIOLENCIA DE GENERO Las
primeras voces denunciando la existencia de un fenómeno de violencia
doméstica se dieron a conocer a la luz pública a través de los medios de
comunicación en 1983. animacion.synthas...
INTERVENCION DEL EDUCADOR ANTE LOS MALOS
TRATOS Cuando los educadores tienen sospechas de malos tratos
por parte de la familia del menor, en primer lugar, deben estar atentos a
los indicadores que les confirmen las sospechas de maltrato, físico o
psicológico, para ponerlo en conocimiento del equipo psicopedagógico del
centro, del director y tutor del niño, y decidir qué intervención se va
a realizar, si hablan con los padres/madres, si lo ponen en
conocimiento de los expertos en malos tr
Curso a distancia toda España: MEDIADOR/A
SOCIAL EN PREVENCION DE MALOS TRATOS Y VIOLENCIA DE GENERO Duración:
200 horas. Un año para realizarlo, sin tiempo mínimo. Precio total:
150 oferta: 100 euros (+4 % iva+gastos envío). MATRICULA ABIERTA TODO
EL AÑO. DIPLOMA acreditativo, con nº de horas, contenidos desglosados y
calificacion
Enlaces educacion, integracion social, trabajo social, animacion sociocultural
Las drogas actúan sobre el Sistema Nervioso
Central, encargado de controlar y coordinar los órganos y funciones del
cuerpo. Estas sustancias generan dependencia psíquica, física o ambas;
además de modificar el comportamiento, los sentimientos y las
sensaciones.
Una persona que ha ingerido una pequeña
cantidad de alcohol, se siente, generalmente estimulada, manifestándose
de diferentes modos
CARACTERISTICAS ESPECIALES DE LA JUVENTUD
La etapa adolescente es un período de especial vulnerabilidad con
relación al consumo de alcohol, el inicio del consumo suele tener lugar
en esta etapa de la vida. Conseguir que este consumo sea
ocasional, pasajero o accidental en la vida de un adolescente,
dependerá en último caso de cómo el menor se enfrente de manera
individual a las situaciones potenciales de riesgo.
PREVENCION DE DROGODEPENDENCIAS La
prevención de las adicciones -no sólo de la drogodependencia, sino otras
que no implican necesariamente una sustancia determinada-, a pesar de
que cuenta con una corta historia, ha pasado por diferentes cambios en
su evolución. Fue en la década de los 80 cuando
surge, desde iniciativas puntuales, la prevención de las adicciones a
sustancias, aunque circunscrita al ámbito escolar. Se trataba de una
prevención primaria, de carácter inf
Programas libres de drogas u orientados a la
abstinencia: Tienen como objetivo básico que el usuario deje de
consumir drogas. Son programas que aspiran a la reincorporación plena de
los afectados a la sociedad normalizada, pero que requieren
circunstancias personales que algunos consumidores no poseen. A pesar
de su orientación básica hacia la abstinencia, muchos de los recursos
propios de estos tipos de programas abren la posibilidad de atender
también a usuarios en programas de reducción
TIPOLOGÍAS DE ALCOHÓLICOS: Jellinek
(1960), propone cinco patrones básicos del beber excesivo y utiliza
letras griegas para identificarlos. Creemos que la tipología propuesta
deba ser ampliada, habida cuenta de que en los 30 años transcurridos
desde su planteamiento inicial se han producido dos alteraciones muy
notables: cada día es mayor el incremento del número de jóvenes que
revelan tener problemas con la bebida alrededor de los 20 anos, y la
proporción de mujeres menores de 30 anos que ha
Imagen Curso a distancia toda España y
Latinoamerica: MEDIADOR/A SOCIAL EN PREVENCION DE DROGODEPENDENCIAS
Duración: 200 horas. Un año para realizarlo, sin tiempo mínimo.
Precio total: 150 100 euros (4 % iva+gastos envío). MATRICULA ABIERTA
TODO EL AÑO. DIPLOMA acreditativo, con nº de horas, contenidos
desglosados y calificacion obtenida.
Imagen Curso a distancia toda España y
Latinoamerica: MEDIADOR/A SOCIAL EN PREVENCION DE DROGODEPENDENCIAS
Duración: 200 horas. Un año para realizarlo, sin tiempo mínimo.
Precio total: 150 100 euros (4 % iva+gastos envío). MATRICULA ABIERTA
TODO EL AÑO. DIPLOMA acreditativo, con nº de horas, contenidos
desglosados y calificacion obtenida.
DEFINICIÓN DEL MEDIADOR/A Entendemos
por Mediador/a Social, aquella persona que se muestra involucrada en la
vida de una comunidad. Destacamos entre las actitudes propias de estos
agentes: 1. La Capacidad de liderazgo que le otorga el reconocimiento
de sus compañeros, procurándole una posición social estratégica. 2. La
sensibilidad ante las necesidades y problemas de su entorno.
Imagen Curso a distancia toda España y
Latinoamerica: MEDIADOR/A SOCIAL EN PREVENCION DE DROGODEPENDENCIAS
Duración: 200 horas. Un año para realizarlo, sin tiempo mínimo.
Precio total: 150 100 euros (4 % iva+gastos envío). MATRICULA ABIERTA
TODO EL AÑO. DIPLOMA acreditativo, con nº de horas, contenidos
desglosados y calificacion obtenida.
CONTENIDOS DE LA EDUCACIÓN PARA LA SALUD
Los materiales se introducen en el currículo escolar obligatorio y
postobligatorio a través de la materia transversal de educación para la
salud y siguen los siguientes principios de la educación sobre drogas en
la escuela: inicio en la enseñanza infantil, continuando en primaria y
secundaria. En la educación infantil el material ha de orientarse
hacia la formación en hábitos básicos de salud y bienestar,
contribuyendo a que los alumnos actúen de fo
Alcoholismo CARACTERISTICAS ESPECIALES DE LA
JUVENTUD La etapa adolescente es un período de especial
vulnerabilidad con relación al consumo de alcohol, el inicio del consumo
suele tener lugar en esta etapa de la vida. Conseguir que este
consumo sea ocasional, pasajero o accidental en la vida de un
adolescente, dependerá en último caso de cómo el menor se enfrente de
manera individual a las situaciones potenciales de riesgo.
DEFINICIÓN DEL MEDIADOR/A Entendemos
por Mediador/a Social, aquella persona que se muestra involucrada en la
vida de una comunidad. Destacamos entre las actitudes propias de estos
agentes: 1. La Capacidad de liderazgo que le otorga el reconocimiento
de sus compañeros, procurándole una posición social estratégica. 2. La
sensibilidad ante las necesidades y problemas de su entorno.
PREVENCION DE DROGODEPENDENCIAS La
prevención de las adicciones -no sólo de la drogodependencia, sino otras
que no implican necesariamente una sustancia determinada-, a pesar de
que cuenta con una corta historia, ha pasado por diferentes cambios en
su evolución.
EL EDUCADOR COMO AGENTE DE EDUCACIÓN PARA LA
SALUD Las personas reciben información sobre salud a partir de muchas
fuentes: Familia nuclear y extensa, vecindario, médicos, agentes
sanitarios, grupos de iguales, medios de comunicación, etc. En sentido
amplio son agentes de Educación para la Salud todas aquellas personas de
la comunidad que contribuyen a que los individuos y grupos adopten
conductas positivas de salud. Muchas de estas personas no tienen la
educación para la salud u educación sa
PROGRAMAS DE PREVENCION COMUNITARIA La
prevención comunitaria parte de la conjunción de los términos prevención
y comunidad, por ello es importante, a modo de introducción, comenzar
por definir ambos conceptos. La prevención es un «proceso activo» a
través del cual se ponen en marcha «iniciativas tendentes a modificar la
formación integral y la calidad de vida de los individuos, fomentando
el autocontrol individual y la resistencia colectiva ante las drogas»
(Martín, 1995).
LA COCAÍNA ASPECTOS HISTÓRICOS La
cocaína es el alcaloide principal que poseen las hojas de coca. Fue
aislada en 1850 por un profesor de Göttingen, A. Niemann, utilizando
ácido sulfúrico, bicarbonato sódico, y éter. Su descubrimiento
provocó un gran optimismo sobre sus propiedades como fármaco, y se
utilizó con diversos fines como por ejemplo para tratar problemas de
garganta por su efecto tensor sobre las cuerdas vocales.
MDMA O «ÉXTASIS» ASPECTOS HISTÓRICOS En
1912 los laboratorios Merck de Darmstadt, aislaron de forma accidental
la MDMA o 3-4-Metilenedioxi-metanfetamina, permaneciendo en el registro
de patentes hasta 1953, fecha en que el ejército americano decidió
probar MDMA y MDA (también llamada «píldora del amor») en diversos
animales.
LA COCAÍNA ASPECTOS HISTÓRICOS La
cocaína es el alcaloide principal que poseen las hojas de coca. Fue
aislada en 1850 por un profesor de Göttingen, A. Niemann, utilizando
ácido sulfúrico, bicarbonato sódico, y éter. Su descubrimiento
provocó un gran optimismo sobre sus propiedades como fármaco, y se
utilizó con diversos fines como por ejemplo para tratar problemas de
garganta por su efecto tensor sobre las cuerdas vocales.
LA HEROÍNA ASPECTOS HISTÓRICOS El
farmacólogo H. Dreser, descubrió mediante la acetilización del
clorhidrato de morfina, la diacetilmorfina, sustancia que fue ensayada
en la policlínica Bayer como remedio para la tos y la disnea en
asmáticos y tuberculosos, obteniéndose tan buenos resultados, que
durante algún tiempo se creyó haber vencido a estas enfermedades. En el
año 1898 se puso a la venta en farmacias con el nombre de «heroína».
ESCUELA DE PADRES Y MADRES La Estrategia
Nacional sobre Drogas para el período 2000-2008 aborda, además del
ámbito escolar y comunitario, el ámbito familiar. Veamos lo que dice la
Estrategia Nacional sobre Drogas a este respecto:
PREVENCIÓN ESCOLAR DE LAS DROGODEPENDENCIAS
«... Elaborar un proceso de autorización y acreditación de la
formación del profesorado y de los programas de prevención en el ámbito
escolar y homologación de materiales didácticos para su utilización en
el medio escolar como instrumentos de apoyo a los educadores en la
prevención del consumo de drogas...».
PAPEL DE PADRES, PROFESORES Y EDUCADORES
El papel de los padres es decisivo, no sólo como educadores, a través de
la administración de refuerzos y castigos correlacionados a
determinadas conductas, sino también como fuentes de modelado para sus
hijos, quienes tendrán la visión de determinados estilos de vida que
probablemente terminará adoptando en el futuro. En la familia se
vive, se crece, se está individualmente y como miembro del grupo,
adoptando determinados roles (padre, hijo, herman
ESTRATEGIAS DE PREVENCIÓN DEL ALCOHOLISMO
Las estrategias más reconocidas son: a) Estrategias Informativas: La
información constituye un eslabón más en la educación preventiva del
uso de drogas. Pero para que la información influya en un comportamiento
debe englobarse en un proceso activo de aprendizaje, en el marco de un
programa integral de prevención.
Curso a distancia: TÉCNICO EN PREVENCIÓN
DE DROGODEPENDENCIAS Y ALCOHOLISMO Duración: 400 horas. Sin tiempo
máximo para realizarlo. MATRICULA ABIERTA TODO EL AÑO. DIPLOMA
acreditativo, con nº de horas, contenidos desglosados y calificacion
obtenida. DESTINATARIOS: Trabajador Social, Pedagogo, Educador
Social, Educador de Calle, TASOC, TISOC, Mediador Social, Dinamizador
Juvenil, Mediador Juvenil, Animador Sociocultural,
Curso a distancia: MEDIADOR/A SOCIAL EN
PREVENCION DEL ALCOHOLISMO Curso a distancia Duración: 200
horas. Un año para realizarlo, sin tiempo mínimo. Matrícula abierta
todo el año. Diploma acreditativo, con nº de horas, contenidos
desglosados y calificación obtenida.
SOCIOPATOLOGÍA DEL ALCOHÓLICO 1. PROBLEMAS
FAMILIARES Si bien existe una relación entre comportamiento
alcohólico en la familia y consumo por parte de algún hijo, es raro que
los padres inciten a los hijos a consumir, más bien es el grupo de
iguales el que suele hacerlo, en la pandilla, entrando en el peligroso
mundo del alcohol que aporta el encuentro con nuevas sensaciones,
independencia y autoafirmación.
ENFERMEDADES DERIVADAS DEL ALCOHOLISMO La
Organización Mundial de la Salud sitúa al alcohol entre las drogas más
devastadoras para la salud física, psíquica y social de los individuos.
Los efectos que tiene sobre el organismo humano son de sobra conocidos
puesto que se trata de una substancia de un consumo muy extendido en
nuestra sociedad. A continuación expondremos algunas de las
complicaciones que se derivan de la bebida. El alcohol se metaboliza
fundamentalmente en el hígado. Este
Es difícil definir qué se entiende por
maltrato infantil porque a lo largo de la historia han sido múltiples
las definiciones que han ido apareciendo, paralelamente a los cambios
que se han ido introduciendo en el concepto de infancia, en el concepto
de educación...
Curso Intervencion con adolescentes en riesgo y conflicto social. Matricula abierta.
Partiendo de la experiencia educativa con
jóvenes en riesgo social y de la situación que viven en ambientes
familiares desestructurados o en el mundo deteriorado de la calle, se
retrata a los adolescentes y a sus familias multiproblemáticas, con
descripciones de la interacción educativa entre los educadores y
educandos, ya sea desde un Centro de Acogida para adolescentes o en el
trabajo de calle. Completamos el Curso con referentes para
educadores en su praxis cotidiana: fundamentación,
MITOS SOBRE LA VIOLENCIA EN LAS ESCUELAS:
Veamos algunos de los mitos en relación con la violencia escolar: -
La violencia en los centros de enseñanza se trata de una novedad, propia
de los jóvenes de hoy, de las características favorecedoras de los
centros de enseñanza, y de la dejadez de los padres. Pero no es
ninguna novedad. Los fenómenos de violencia escolar se han producido
siempre pero ahora son más visibles porque afectan a más personas, y
porque los medios de comunicación, los
- Conocer los contenidos más notables sobre
la intervención socioeducativa con adolescentes en conflicto o riesgo
social y su proceso de progreso a la vida adulta, con el apoyo de los
textos y actividades que se proponen a lo largo del Curso. -
Sistematizar los conocimientos adquiridos y ser capaz de explicitar y
transmitir adecuadamente las aportaciones, procesos y posibilidades de
intervención socioeducativa en este ámbito. - Conocer estrategias de
intervención socioeducativa con adolesc
La infancia y la adolescencia en riesgo es un
colectivo en aumento debido a las nuevas problemáticas sociales que se
combinan con las características personales. Al perfil del menor sujeto a
protección, tenemos que añadir a los adolescentes con problemas con la
justicia y otras características especificas que se están erigiendo como
nuevas problemáticas en este campo: violencia, conflictos
integeneracionales, acoso escolar, inicio temprano en el consumo de
drogas...
La infancia y la adolescencia en riesgo es un
colectivo en aumento debido a las nuevas problemáticas sociales que se
combinan con las características personales. Al perfil del menor sujeto a
protección, tenemos que añadir a los adolescentes con problemas con la
justicia y otras características especificas que se están erigiendo como
nuevas problemáticas en este campo: violencia, conflictos
integeneracionales, acoso escolar, inicio temprano en el consumo de
drogas...
NOCIÓN DE INADAPTACIÓN Es preciso
previamente reflexionar sobre las definiciones en cuanto a que nos dan
una noción de inadaptación errónea o mal definida. Una sobrevaloración
de los condicionamientos biológicos o personales minusvalora a la
persona. Toda desviación ha de ser diagnosticada y tratada teniendo en
cuenta tanto a la persona como al entorno social. Es necesario hacer
hincapié sobre los problemas sociales que condicionan los problemas
familiares y personales que motivan las conduct
MODELOS DE INTERVENCIÓN CON INADAPTADOS
SOCIALES En este apartado trataremos el estudio de los modelos de
intervención social presentes en la actuación con inadaptados sociales:
Modelo represivo, médico y pedagógico, entre otros. Los modelos
sociales, en general, han tenido una fuerte impregnación de diversas
disciplinas que tratan desde sus planteamientos el fenómeno de la
inadaptación.
MODELOS DE INTERVENCIÓN CON INADAPTADOS
SOCIALES En este apartado trataremos el estudio de los modelos de
intervención social presentes en la actuación con inadaptados sociales:
Modelo represivo, médico y pedagógico, entre otros. Los modelos
sociales, en general, han tenido una fuerte impregnación de diversas
disciplinas que tratan desde sus planteamientos el fenómeno de la
inadaptación.
¿QUÉ ES LA ADOLESCENCIA? El término
adolescencia tiene un origen latino y deriva de la voz «adolescere» que
significa crecer. La adolescencia es la etapa de la vida que se
inicia a los 12-13 años o eso es lo que indican la mayoría de los
autores. Aunque se producen muchas diferencias en la edad de comienzo en
las distintas áreas geográficas.
LA EDUCACIÓN DE CALLE La marginación y el
conflicto social son producto de un modelo político y económico que
genera un tipo concreto de desarrollo cultural y social que crea sujetos
incapaces de socializarse adecuadamente. Si a ello unimos la
transformación en el mundo de la producción, la progresiva pérdida de la
cultura popular, la desmotivación y la impotencia hacia los problemas
sociales, las dificultades económicas o las deficiencias de las redes de
apoyo, tendremos las claves para ente
Curso a distancia para Pedagogos, Educadores
Sociales, Trabajadores Sociales, Educadores de Calle, TASOC, Animador
Sociocultural, Profesorado, Monitor de Campamento, Monitores de Tiempo
Libre, Monitor de Granja Escuela, Técnico Casa de Juventud, Técnico de
Informacion Juvenil, Tecnico en Integracion Social, Educador Social,
Educador Infantil, Educador Centro de Acogida, estudiantes de
Magisterio, Educación Social, Educacion Infantil, Integracion Social
La infancia y la adolescencia en riesgo es un
colectivo en aumento debido a las nuevas problemáticas sociales que se
combinan con las características personales. Al perfil del menor sujeto a
protección, tenemos que añadir a los adolescentes con problemas con la
justicia y otras características especificas que se están erigiendo como
nuevas problemáticas en este campo: violencia, conflictos
integeneracionales, acoso escolar, inicio temprano en el consumo de
drogas..
EDUCACION SEXUAL - SEXO DE ASIGNACIÓN
La asignación de sexo tiene lugar en la etapa neonatal (momento del
nacimiento), y se basa en la apariencia de los genitales externos, con
vagina es niña, con pene y testículos es niño. Esto que parece tan
simple, tiene grandes repercusiones en la vida de las personas. Nos
encontraremos con actitudes diferentes por parte de los padres/madres,
que dan lugar a una educación y comportamientos distintos según sea niño
o niña, es decir, en función de su s
SEXO PSICOSOCIAL Con el sexo psicosocial
hacemos referencia a aquellos aspectos que tienen que ver con el proceso
psicológico, de socialización, educacional, cultural,..., que abarca
desde el momento del nacimiento hasta el último momento de vida, y en
consecuencia al género, a los diferentes roles de género o roles
sexuales que el niño y la niña van asumiendo a lo largo de toda su vida y
que les lleva a comportarse de forma diferente el uno de la otra.
EL EDUCADOR Y LOS PROBLEMAS ADOLESCENTES
Entre los más jóvenes existe una insuficiente, errónea y sesgada
información sobre la sexualidad, focalizando la atención hacia la
genitalidad exclusivamente, restringiendo y empobreciendo, de esta
manera, la potencialidad de una vida sexual placentera. Esta escasa e
incorrecta información sexual, junto al carácter temerario que acompaña
al adolescente, hace que no prevean especialmente los conflictos y
peligros que se pueden derivar de un mal uso de
Curso a distancia toda España y
Latinoamerica: MEDIADOR/A EN MARGINACION E INADAPTACION SOCIAL
Duración: 200 horas. Un año para realizarlo, sin tiempo mínimo.
MATRICULA ABIERTA TODO EL AÑO. DIPLOMA acreditativo, con nº de horas,
contenidos desglosados y calificacion
Los afectos Los afectos rigen la mayoría
de nuestras interacciones con los demás. Afectos que son muy variados y
que van desde el simple deseo o atracción al amor, y dentro del amor
existen varios tipos, casi tantos como diferentes relaciones hay. Estos
modelos se basan en la combinación de tres ingredientes: intimidad,
pasión y compromiso. Nos planteamos la necesidad de los afectos en
nuestras relaciones sexuales o mejor dicho en nuestras interacciones
como seres sexuados. Este planteam
Falta de excitacion en el hombre La falta
de excitación en el hombre se conoce como impotencia o disfunción
eréctil. Esta dificultad supone la imposibilidad de conseguir una
erección y/o mantenerla el tiempo suficiente como para conseguir un
orgasmo o quedar satisfecho en sus relaciones sexuales, y se produce
aunque la estimulación sea adecuada. La impotencia puede ser
primaria, si se ha dado siempre; secundaria, si se produce después de un
período de funcionamiento satisfactorio, o select
Frigidez: falta de excitacion en la mujer
Esta dificultad es lo que hace unos años se conocía como «frigidez». Es
decir, no experimentan sensaciones agradables, placenteras, gozosas ante
la estimulación sexual, por parte de ellas mismas y/o de su pareja, o
ante las fantasías eróticas.
Sexualidad y minusvalias Las personas con
limitaciones físicas o psíquicas tienen que luchar para hacerse un hueco
en una sociedad que rechaza las conductas sexuales, sean del tipo que
sean, por el simple hecho de que sean practicadas por personas
diferentes. Se les intenta negar la condición de seres sexuados,
sexuales y eróticos.
Curso a distancia para Trabajador Social,
Pedagogo Social, Educador de Calle, TASOC, Mediador Social, Dinamizador
Juvenil, Mediador Juvenil, Animador Sociocultural, Educador Familiar,
Profesorado, Monitor de Campamento, Monitor de Ludoteca, Dinamizador
Cultural, Monitor de Discapacitados, Monitor de Granja Escuela, Técnico
Casa de Juventud, Tecnico de Informacion Juvenil, Formador de
Formadores, Técnico en Integracion Social, Educador Social, Educador
Infantil, Educador Centro de Acogida, Terape
Curso a distancia tdoa España y Latinoamerica: Mediador Social en educacion afectivo-sexual
CURSO DE MEDIADOR-A EN MARGINACION SOCIAL
CURSO a distancia toda España Duración: 200 horas. Un año para
realizarlo, sin tiempo mínimo.
OBJETIVO GENERAL DEL CURSO: Informar,
orientar y facilitar pautas de acción sobre el fenómeno de la
marginación e inadaptación social en todas sus dimensiones. Adquirir
una panorámica amplia acerca de las distintas aproximaciones
conceptuales de la fenomenología de grupo.
NOCIÓN DE INADAPTACIÓN Es preciso
previamente reflexionar sobre las definiciones expuestas hasta el
momento, en cuanto a que nos dan una noción de inadaptación errónea o
mal definida. Una sobrevaloración de los condicionamientos biológicos o
personales minusvalora a la persona. Toda desviación ha de ser
diagnosticada y tratada teniendo en cuenta tanto a la persona como al
entorno social.
Curso a distancia toda España y Latinoamerica: INTERVENCION CON COLECTIVOS DESFAVORECIDOS Duración: 400 horas.
Perspectivas de la pobreza: - Perspectiva
del ingreso: Una persona es pobre sólo cuando su nivel de ingreso es
inferior a la línea de pobreza que se ha definido. - Perspectiva de las
necesidades básicas: La pobreza es la privación de los medios
materiales para satisfacer en medida mínimamente aceptable las
necesidades humanas, incluidos los alimentos. Este concepto de privación
va mucho más allá de la falta de ingreso privado: incluye la necesidad
de servicios básicos de salud y educación y
METODOS EDUCATIVOS: -Método autoritario:
Las personas autoritaria intentan conseguir sus objetivos imponiendo sus
criterios mediante presiones. La obediencia, la disciplina y el orden
rigen, las relaciones familiares. El niño educado autoritariamente será
muy dependiente, ya que se le ha acostumbrad a ver todas sus
dificultades aparentemente resueltas, mediante la censura de toda
iniciativa particular. Al mismo tiempo, sus deseos han sido sopesadas de
acuerdo con el modelo paterno, sin tenerl
«Discriminación» es un término proveniente
del latín («discriminare») que significa «separar», «distinguir»,
«diferenciar una cosa de la otra», separar una cosa de otra. La
discriminación es una situación en la que una persona es tratada de
forma desfavorable por cuestiones de raza, religión, rango
socioeconómico, edad, discapacidad, ideas políticas, preferencia sexual,
o alguna otra característica. Es una conducta sistemáticamente injusta
contra un grupo humano determinado.
NIÑOS DE/EN LA CALLE La agudización de la
pobreza en el mundo, el desequilibrio económico mundial y los
deficientes esquemas de asistencia social provocan la desigualdad social
y económica trae como consecuencia la generación de grandes barrios
miserables en las ciudades donde se agrupan miles de personas en
condiciones infrahumanas. No pueden satisfacer de manera periódica sus
necesidades básica alimentación y vivienda, imposibilitadas de acceder a
niveles de educación, salud, falta de prepa
SITUACIONES DE MARGINACIÓN E INADAPTACIÓN
SOCIAL Las causas fundamentales de la marginación, habría que
buscarlas en un sistema social que genera colectivos incapaces de seguir
el ritmo de la sociedad cada vez más competitiva. Estos excluidos
aparecen en zonas de declive en países industrializados con gran
similitud entre ellos
Definir el concepto de inadaptación no es
fácil ya que esta contaminado por acepciones del sentido común y de la
vida al igual que la marginación. La inadaptación puede ser la
incapacidad para adaptarse a una situación determinada, desajuste
personal, conflicto con el medio, fracaso ante los estímulos sociales,
existencia de un comportamiento antisocial, existencia de un
comportamiento inestable... La inadaptación del individuo engloba
aspectos físicos, psíquicos y sociales. Sería el individuo q
Curso a distancia para educador social,
trabajador social, pedagogo, animador sociocultural, tecnico en
integracion social, maestros, voluntarios, estudiantes de sociologia,
psicologia, trabajo social, educacion social, animacio e integracion...
animacioncursos.com animacion.synthas... www.facebook.com/...
Curso a distancia toda España y Latinoamerica: EXPERTO/A EN VIOLENCIA JUVENIL
VIOLENCIA JUVENIL: PREVENCIÓN ESCOLAR
El término prevención resulta familiar para todos a través de la
sabiduría popular que nos dice que «es mejor prevenir que curar». La
etimología de la palabra prevención nos informa que se trata de actuar
antes de que venga el problema (pre-venir). La prevención de la
inadaptación que puede llevar a la violencia o delincuencia juvenil es,
pues, la puesta en marcha de los medios adecuados para evitar que el
problema de la inadaptación exista.
VIOLENCIA DENTRO DE LA FAMILIA La
Convención Interamericana para Prevenir, Sancionar y Erradicar la
Violencia contra la Mujer define la violencia doméstica de la siguiente
manera: «Se entenderá que violencia contra la mujer incluye la
violencia física, sexual y psicológica que tenga lugar dentro de la
familia o unidad doméstica o en cualquier otra relación interpersonal,
ya sea que el agresor comparta o haya compartido el mismo domicilio que
la mujer, y que comprende, entre otros, violaci
EXPLICACIÓN DE LA VIOLENCIA JUVENIL Muchos
han sido los intentos de dar una explicación a la delincuencia y muchas
también las teorías y planteamientos. Además de las explicaciones de
las teorías biológicas antes mencionadas destacan: - PSICOANALISIS:
Las teorías psicoanalíticas sobre las conductas delictivas suponen una
fuente de explicación desde un punto de vista psicológico. Desde esta
teoría la compresión del delito se enfoca sobre la personalidad. Las
principales causas serían la rea
Violencia juvenil: Conceptualizacion del
termino violencia En 1996, la Asamblea Mundial de la Salud reconoció a
la violencia como una amenaza para la salud pública y un obstáculo para
el desarrollo de las naciones. Más aún, solicitó a la Organización
Mundial de la Salud (OMS) que emprendiera actividades de salud pública
para abordar el problema de la violencia en sus diferentes
manifestaciones y estableciera
animacion.synthas...
Curso a distancia para Trabajador Social, Pedagogo, Educador de Calle,
TASOC, Mediador Social, Dinamizador Juvenil, Mediador Juvenil, Animador
Sociocultural, Educador Familiar, Profesorado, Monitor de Campamento,
Monitor de Ludoteca, Dinamizador Cultural, Monitor de Discapacitados,
Monitor de Granja Escuela, Técnico Casa de Juventud, Técnico de
Información Juvenil, Formador de Formadores, Técnico en Integración
Social, Educador Social, Educador Infantil, Educador
Curso a distancia toda España y
Latinoamerica: EXPERTO/A EN VIOLENCIA JUVENIL Duración: 200 horas.
Un año para realizarlo, sin tiempo mínimo. Diploma acreditativo.
Diploma acreditativo, con nº de horas, contenidos desglosados y
calificación obtenida.
Cursos Latinoamerica: trabajo social, integracion, animacion sociocultural, magisterio, pedagogia
OBJETIVOS DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS: U.D.
1. EL GRUPO Objetivo General: Adquirir una panorámica amplia acerca de
las distintas aproximaciones conceptuales de la fenomenología de grupo.
Objetivos específicos: - Que el alumno identifique distintas
definiciones que se manejan en el ámbito socioeducativo. - Que el
alumno determine qué elementos grupales pueden modelar el comportamiento
del individuo. - Que el alumno sepa reconocer las etapas de formación
de un grupo. - Que el alumno logr
EL PROCESO DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE La
comunicación es un componente básico del proceso de
enseñanza-aprendizaje (a partir de ahora E-A), siendo la estructura
mínima de este proceso la siguiente: - Emisor y receptor participan
en el proceso con sus ideas previas, poseen una información, una
percepción sobre lo que están haciendo, preven las consecuencias que se
van a derivar de ese proceso… No es lo mismo una conversación informal
que dar una clase o exponer un proyecto ante un tribunal
LA EVALUACION La evaluación es un
proceso que permite la recogida y el análisis de información relevante.
Esta se utilizarán para reconducir, si fuera necesario, las situaciones
que puedan mejorarse y para una posterior toma de decisiones sobre
calificación y certificación. De todas formas no podemos confundir
evaluación con calificación ya que esto es sólo un aspecto más de todo
el proceso evaluativo.
RECURSOS Y MEDIOS DIDACTICOS Los
medios o recursos didácticos engloban todo el material didáctico al
servicio de la enseñanza y son elementos esenciales en el proceso de
transmisión de conocimientos del profesor al alumno. El modo de
presentar la información es fundamental para su asimilación por el
receptor. Los medios didácticos constituyen la serie de recursos
utilizados para favorecer el proceso de Enseñanza-Aprendizaje.
APLICACIÓN DE LAS DINÁMICAS DE GRUPO Las
Dinámicas para Grupos pueden ser utilizadas para diversos fines algunas
de las aplicaciones más comunes, son las siguientes: - Estimular el
aprendizaje teórico de los conceptos más importantes de un determinado
tema. - Observar detalladamente los conceptos aprendidos durante la
fase teórica. - El control de la eficiencia del aprendizaje a través
de su demostración en una situación real. -Toma de conciencia de los
problemas haciéndolos acces
CONDUCCIÓN EFICAZ DE LA DINÁMICA DE GRUPOS
PARA UN BUEN APRENDIZAJE El conductor de Dinámicas para grupos no
impone, no juzga, sino que de acuerdo con la teoría que fundamenta a las
Dinámicas para grupos, el aprendizaje a través de estas ocurre en un
proceso de cuatro fases:
LA DINAMICA DE GRUPOS No existe una
definición clara ni precisa sobre el concepto "dinámica de grupos", ya
que es un concepto complejo, y cada autor lo define de una manera. Aún
así podemos decir que los componentes básicos de todo grupo deben ser
los siguientes:
HABILIDADES DOCENTES La habilidad es la
capacidad para coordinar determinados movimientos, realizar ciertas
tareas o resolver algún tipo de problemas. Las habilidades pueden ser
aprendidas o no. La supervivencia de muchas especies está garantizada
debido a que algunas habilidades son el resultado de un proceso de
maduración. En el ser humano cierto número de habilidades motoras son
fruto de dicho proceso, pero la capacidad de adaptación a los cambios
del medio va siempre unida a la de desarr
METODOS DIDACTICOS Los métodos de
enseñanza pueden ser variados en función de las siguientes variables: el
número de participantes y el grado de intervención del profesor o los
alumnos. De tal manera, que tenemos métodos que se dirigen a muchos
alumnos, como la lección magistral, pasando por diversos métodos de
enseñanza a grupos reducidos, a la enseñanza tutorial, con uno solo o
muy pocos alumnos atendidos a la vez. Por otra parte, los diversos
métodos se diferencian por la mayor o
PLAN, PROGRAMA, PROYECTO Aclaremos
una serie de conceptos que nos permitirán comprender las distintas fases
de la planificación. Debemos partir de la idea de que la planificación
no puede ser un momento, sino que debe constituir un continuo que debe
tener lugar a lo largo de todo el proceso. Nos centraremos en este
punto en una serie de conceptos bastante complejos en cuanto a sus
significados, tanto que los mismos especialistas no están de acuerdo con
lo que significa concretamente c
COMO APRENDEMOS Enseñar es una tarea
muy compleja, a menudo situada entre el arte y la ciencia. Muchos creen
poder enseñar, pero tan solo unos pocos son buenos maestros. Todos
podemos recordar a esos buenos maestros que han pasado a lo largo de
nuestra vida, aquellos que realmente nos han enseñado algo. Pero, ¿Qué
podemos hacer nosotros para ser buenos educadores?, ¿es todo arte?,
¿hasta donde llega la ciencia?... A lo largo de este Curso
encontraréis respuestas a estas preguntas.
1 "Me gusta"
Curso a distancia para Profesorado de cursos
de tiempo libre, cursillos, talleres, monitores de formacion, Trabajador
Social, Pedagogo, Educador Social, Educador de Calle, TASOC, TISOC,
Mediador Social, Dinamizador Juvenil, Mediador Juvenil, Animador
Sociocultural, Educador Familiar, Profesorado, Monitor de Campamento,
Monitor de Ludoteca, Dinamizador Cultural, Tecnico Casa de Juventud,
Tecnico de Informacion Juvenil, Formador de Formadores, Tecnico en
Integracion
Curso a distancia toda España: INTELIGENCIA EMOCIONAL Y AUTOESTIMA PARA EDUCADORES/AS
Curso Inteligencia emocional y autoestima para educadores - Cursos educacion
Curso a distancia toda España: MONITOR DE JUEGOS
Curso Monitor Especializado en integracion de
personas con discapacidad intelectual en el Tiempo Libre - Curso a
distancia toda España
Curso a distancia Monitor integracion de personas con discapacidad intelectual en el Tiempo Libre
Curso a distancia toda España: MONITOR
ESPECIALIZADO EN INTEGRACION DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL EN
EL TIEMPO LIBRE
Condicionamiento en Drogodependencias
Posted:
27 Apr 2012 08:53 AM PDT
CONDICIONAMIENTO
CLÁSICO Wikler (1965) basó su teoría en la observación de adictos que durante
terapias de grupo, cuando recordaban sus experiencias con las drogas, llegaban a
manifestar el síndrome de abstinencia, incluso después del alta. Cuando pasaban
por los lugares relacionados con el consumo también mostraban bostezos,
lagrimeos, náuseas, taquicardia, escalofríos, etc. Esta observación
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Posted:
27 Apr 2012 02:37 AM PDT
ÁMBITOS
DE INTERVENCIÓN DE LA EDUCACIÓN PARA LA SALUD«Los ámbitos escolar, familiar,
laboral, comunitario y de la comunicación social son los ámbitos prioritarios de
la intervención preventiva en la Estrategia».(Estrategia Nacional sobre Drogas
2000-2008)La Educación para la salud como ya hemos dejado claro con anterioridad
tiene como campo de acción u objeto de intervención toda la
colectividad
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Posted:
27 Apr 2012 02:49 AM PDT
PRINCIPALES
SERVICIOS EDUCATIVOS Pretendemos hacer una exposición en la que presentemos las
líneas fundamentales de la actividad de cada uno de estos servicios. Se trata de
un modelo tipo de funcionamiento que nos puede dar una idea más ajustada de cómo
se desarrollan. Insistimos en el carácter orientativo y básico de esta
presentación, dado que una investigación detallada nos aportaría una
|
martes, 11 de septiembre de 2012
Enlaces: cursos, educacion, educadores, integracion, animadores, maestras
Suscribirse a:
Entradas (Atom)